SEARCH 用数字平台在校内收集学生自评、照护者观察与教师反馈，同时采集语音/面部信息与作答反应时——计划每 6 个月随访一次，持续 5 年，为学校心理健康筛查提供数据基础。
在校电脑教室完成 SEARCH 网页问卷 + 平板录音。覆盖情绪、睡眠、自伤/自杀意念、欺凌、屏幕使用等维度。
手机端微信小程序填写孩子情绪与家庭动态问卷。
阈值触发：仅当学生 DASS-21 超阈值时，教师填写 SDQ。把精力优先分配给更需关注的学生。
学生在校完成网页问卷（DASS-21、SDQ 等），照护者手机端填写，教师阈值触发补充。
安静教室面对平板，回答 3 个开放式问题 + 朗读标准化文本（60 秒限时）。
数字平台为每题记录页面出现时间与提交时间，差值即为反应时——辅助识别草率作答。
每 6 个月重复一轮，混合纵向设计：每次邀请当时在读 4–12 年级全体学生。
11,427 名学生、8,839 名照护者、1,656 名教师完成首轮。流程证明多方视角学校评估在大规模场景下可执行。
小学 3,209 人、初中 4,353 人、高中 3,865 人——横跨不同发展阶段。
语音/面部任务完成率约 72%，27–28% 掉落（含 COVID 影响与未保存），提示真实场景需优化流程。
掉落 27–28%，含未保存与 COVID 暴发影响
为理解心理健康随成长变化的轨迹提供多源、纵向数据，支持未来筛查工具开发。
证明数字平台 + 三方视角 + 客观信号在 11 所学校 1 万+学生中可落地执行。
集中于江苏，~98% 汉族，推广全国或其他族群需谨慎。
本文为方案与首轮样本报告，未报告发生率、预测准确率或干预效果。
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